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研究式學習：Tech for Good設計思維與科技（專題研習小組）

高中學生

初中學生

STEAM

講座/工作坊

參與報價學校：1+

舉辦單位：創意教育組
服務地點：全香港
服務對象：高中學生 , 初中學生
服務內容：

為資優學生而設的全新學習模式——研究式學習，有別於一般課堂，學生的學習模式由自主的專題研究主導，導師以引導的形式協助學生發展出更高階的解難能力。

課程專門為有志於設計創新及社會影響力發展的學生而設，參加者將從真實生活中的挑戰出發，並以設計思維的五個階段為骨幹，進行使用者研究及原型設計，並探索如何將科技創意應用於解決方案中。課程內容亦包括設計思維工具應用及小組合作研究，促進同理心、創造力及解難能力。
報名須知：

時間：3小時一節（共4節，節數視乎專題難度）

年級：中一至中六

地點：學校／香港青年協會創新科學中心

•包括12名學生的參加費及材料費
•每班最多12名學生
•參加者必須曾參與本中心的「Design for Good設計思維課程」（課程編號：SDG1003）
全年服務

報價內容

服務日期範圍

參與人數

查詢內容

服務特色

專題及活動（四人一組）：
•使用者研究（訪談、問卷、觀察）
•定義問題（整理及聚焦需求，繪製使用者旅程圖）
•腦力激盪（運用HMW提問法及創意工具激發點子）
•原型設計與製作（運用原型設計工具：如3D建模、微控制器或電腦編程等工具）
•設計測試及反饋（實地或模擬測試原型，收集用戶意見）
•成果展示及分享（小組發表研究及設計方案）

特色：
•由設計思維專業導師引導學生進行專題研究
•以實踐及專題探索為主導的學習過程
•研究主題由學生自行定義，過往成功例子包括「可持續發展」及「樂齡科技」等
•學生主導學習進度，自主發現並解決問題
•小班教學，資源集中，促進深入討論與協作

好處：
•培養學生同理心及觀察力，深入了解使用者需求
•訓練創造力及系統性解難能力
•提升對科技應用及社會創新的認識與興趣
•為未來的設計、工程及創業路向建立基礎